El aprendizaje significativo en la búsqueda del
conocimiento.
El aprendizaje
significativo es el proceso que involucra una interacción entre la información
nueva, por adquirir y una estructura específica del conocimiento que posee el
aprendiz, a la cual Ausubel ha llamado concepto integrador.
Este aprendizaje, ocurre
cuando la nueva información se enlaza a los conceptos o proposiciones
integradoras que existen previamente en la estructura cognoscitiva del que aprende.
En este sentido Ausubel ve el almacenamiento de la información en el cerebro
humano como un proceso altamente organizado, en el cual se forma una jerarquía
conceptual donde los elementos más específicos del conocimiento se anclan a
conocimientos más generales e incluso a una asimilación.
La estructura cognoscitiva es, entonces, una
estructura jerárquica de conceptos, producto de la experiencia del individuo.
La definición a este término, también se entiende como el proceso cognoscitivo
mediante el cual, él individuo emplea los mecanismos para retener la
información que le va a ser útil en su desarrollo personal. Al obtener estos de
manera significativa, representa que va a incrementar los conocimientos.
Estos conocimientos van a ser empleados en su
quehacer cotidiano, para ponerlos en práctica en el desarrollo de su
conocimiento. Día a día van surgiendo cosas nuevas a causa de la evolución del
aprendizaje. Todo esto es resultado del conocimiento. Un conocimiento, que
tiene como base los aprendizajes. Aquellos que aprenden de manera significativa
los conceptos y objetos de conocimiento, son personas que contarán con
conocimientos racionales, y que sabrán la forma de emplearlos en su quehacer
cotidiano.
La mayoría de escolares
buscan aprender de forma significativa esto nos lleva a pensar, que como
docentes debemos implementar métodos de enseñanzas basándonos en estrategias
didácticas, que nos ayude al desenvolvimiento para la orientación del proceso
de enseñanza-aprendizaje, la cual consiste en que va dirigido a un objetivo, e
incluye las operaciones y acciones dirigidas al logro de este como son: La
planificación y sistematización significativa.
La psicología de la
educación contribuye al análisis y forma en cómo se retienen los aprendizajes,
y como estos pueden ser de forma significativa.
Licda. Maira Cartaya
